מעבר מיטבי מביה"ס היסודי לחטיבה
כתבה: ורד פלסקוב – פסיכולוגית חינוכית מומחית-מדריכה, רכזת עבודה קהילתית בשפ"ח
העלייה לחטיבת הביניים מהווה שלב משמעותי של גדילה וצמיחה, בו להורים יש תפקיד משמעותי בליווי הילדים.ות ובעידוד תחושת הביטחון וחוויית המסוגלות שלהם.ן בהתמודדות עם הדרישות הלימודיות והחברתיות והרחבה הדרגתית של העצמאות שלהם.
צוות השירות הפסיכולוגי ריכז עבורכם.ן המלצות לליווי ותמיכה בילדיכם עם הכניסה לעל-יסודי:
- המעבר מביה"ס היסודי לחטיבה הוא מעבר אחד מבין מעברים רבים שהילד.ה צלחו במהלך החיים. חשוב שתיזכרו ותישענו על תקופות מעבר קודמות ועל האופן שבו ילדכם התמודד עם השינויים: למה היה זקוק, מה נדרש מכם ההורים.
- היכרות מוקדמת עם מרחב ביה"ס ועם ילדים שעולים לאותו בי"ס מפחיתות חששות ומגבירות את תחושת הביטחון. עודדו את הילד להגיע לביה"ס באופן עצמאי ועם חברים, ברגל או בתחבורה ציבורית. עודד את הילד.ה לאתר ילדים.ות תושבי העיר שעולים לאותה שכבה ולפתוח קבוצת וואטסאפ, או כל דרך אחרת שמאפשרת היכרות ומפגשים לא פורמליים מקדימים בניהם.
- פרידה משמעותית מביה"ס היסודי מאפשרת לילד.ה להתבונן על עצמו.ה, על תהליכים שעבר.ה, הישגים שהשיג ועל תחומים בהם אולי יזדקק לעזרה. עודדו את הילד לערוך "טופס טיולים רגשי": למי אתגעגע במיוחד, למי אני רוצה להודות ועל מה. על מה אני רוצה להמשיך לעבוד/להשתפר? מה חבל לי שלא הצלחתי להשיג ? מהן התכונות הטובות שיש לך שיעזרו לי להצליח בחטיבה.
- אל תיבהלו משינויים חברתיים, משיבוץ בכיתה שאינו תואם את בקשת הילד.ה שלכם. רעידות אדמה זמניות בשדה החברתי, התרחקות וניתוק קשרים שהיו משמעותיים ביסודי וחיפוש קשרים חברתיים חדשים, כל אלו הם חלק מהמשימה ההתפתחותית המרכזית בגיל הזה, של מציאת ההשתייכות החברתית שלי, שצפויה להתייצב לאחר פרק זמן קצר.
- אתגרים לימודיים-רגשיים בעלייה לחטיבה: למידה עצמאית, התמצאות במערכת השבועית ובמערכת המבחנים, התמודדות עם עומס לימודי גבוה. עודדו את הילד.ה באופן הדרגתי לתכנן את השבוע, לעשות סדרי עדיפויות בין משימות שונות.
- עודדו תקשורת ישירה ועצמאית עם הצוות החינוכי, בפנייה אליהם בשאלות או בקשות שיש להם. הציעו להם סיוע "מאחורי הקלעים" באופן הניסוח אבל עודדו אותם לפנות בעצמם.
- זכרו שבניית העצמאות והאחריות על הלמידה היא ענין הדרגתי, כמו באימון גופני – השריר נבנה בכל פעם קצת והילדים זקוקים ל"פיגומים" שלכם מהם יוכלו להשתחרר בהדרגה.
- בימים ובשבועות הראשונים השתדלו להיות זמינים פיזית ורגשים עבור הילדים, בנוכחות שקטה ועקבית, הזמינו אותם לשתף אתכם בזמן שמתאים להם במה שירצו והזכירו להם שאתם כאן להקשיב להכל.
- אל תיבהלו משינויים זמניים במצב הרוח, במצב החברתי, במוטיבציה הלימודית. התקופה הראשונה דורשת מהילדים השקעה רבה של כוחות נפשיים, מנטאליים ופיזיים. רוב הילדים מסתגלים לאחר תקופה קצרה.
- ילד שנכנס לחטיבה זקוק להורה שסומך עליו, שלא מבטיח שלא יהיו קשיים, אלא שמבטיח גב ובסיס תומך ונוכחות לאורך הדרך.
במידה ועולה קושי או נסיגה ממושכת ורב-תחומית בתפקוד של הילד, תמיד ניתן להתייעץ עם צוותי החינוך ועם אנשי מקצוע וכמובן לפנות אלינו, לשירות הפסיכולוגי החינוכי: 08-9306010).
שתהיה המשך חופשה נעימה ובטוחה ושנת לימודים פורייה ומוצלחת
צוות השירות הפסיכולוגי – החינוכי.